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CURSOS DE EXTENSIÓN

Danzas folklóricas en la escuela primaria

¿Qué esperamos de nuestro/as alumno/as? ¿Qué espera el sistema de nosotro/as? ¿Vamos "por buen camino" o sentimos que no estamos "dando en la tecla"? Todo esto y mucho más entra en consideración cuando nos paramos frente al aula. Seamos conscientes o no, es la propia imagen del Ser Humano la que se constituye como base para la tarea pedagógica. Sobre esta Imagen, y sobre el desarrollo del ser humano en ciernes, abordaremos el proceso de enseñanza-aprendizaje de la danza, de 1° a 7° grado de la Escuela Primaria.

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Lxs abajo firmantes repudiamos las declaraciones de María Eugenia Vidal que atacan a la Educación Pública. La Gobernadora, en un almuerzo en el Hotel Sheraton, se preguntó si "es justo llenar la provincia de universidades públicas cuando todos sabemos que nadie que nace en la pobreza llega a la universidad" (30/05/2018). No conforme con eso, afirmó que la creación de 17 Universidades Nacionales en todo el país (9 de ellas en la Provincia de Buenos Aires) fueron "prioridades equivocadas", negando una realidad que demuestra el valor de esa política de Estado como una acción inclusiva y transformadora. En las universidades de la provincia de Buenos Aires, conurbano e interior entre el 70% y el 90% de los estudiantes son primera generación de universitarios y, entre ellos, más del 60% son mujeres y más del 40% son mayores de 30 años. Los números y datos son elocuentes, y demuestran un crecimiento en el acceso igualitario a la educación superior y universitaria. Exactamente hace 100 años un grupo de jóvenes estudiantes se rebelaron frente a una casta de profesores amigos del poder central, y al grito de "los dolores que quedan son las libertades que faltan" inició la Reforma Universitaria de 1918. Este hecho fue la piedra fundamental para iniciar la des- elitización de la universidad pública, que luego se vería complementada y profundizada por la gratuidad de los estudios superiores (1949) y 12 años de crecimiento sostenido en la inversión en educación, ciencia y tecnología (2003-2015). Es nuestra obligación realizar todos los esfuerzos posibles para sostener la transformación de la educación superior y universitaria como lo que es, un derecho humano y un bien público y social realmente universal. LA EDUCACIÓN PÚBLICA NO SE VENDE, SE DEFIENDE

La Secretaría de Extensión Cultural y Bienestar Estudiantil de la UNA informa que ya se encuentran publicados los resultados de la segunda adjudicación de las Becas Progresar 2018. Aquellos/as estudiantes que solicitaron beca pueden entrar en la página con su usuario y contraseña y verificar los resultados "Estado de mi solicitud". En caso de que la beca no les fuera adjudicada, podrán realizar su reclamo en la opción "Reclamo" que se generará en la página antes del 3 de julio. Más información https://becasprogresar.educacion.gob.ar/ Para más consultas comunicarse a los teléfonos (54.11) 2111-9815 / 2109-6834 o escribir a rectorado.becas@una.edu.ar

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CRES 2018

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​Finalizó la 2da. Jornada de la CRES 2018

El día de ayer, martes 12 de julio, concluyó una nueva jornada del evento de educación superior más importante de la región, con una participación activa de la UNA en las distintas mesas de debate.  En el transcurso del día, distintas autoridades de la UNA participaron de ejes temáticos, en los que ratificaron los principios de la Educación Superior como un Derecho Humano Universal, que debe ser garantizado por el Estado, sobre todo en un contexto de avance del neoliberalismo y su concepción mercantilista de la educación superior.

Comenzó la CRES 2018

Hoy comenzó la III Conferencia Regional de Educación Superior (CRES 2018), en el Orfeo  Superdomo de la ciudad de Córdoba. Con más de 5 mil inscriptos (entre quienes se encuentran rectores, rectoras, distintas personalidades del mundo académico, estudiantes, asociaciones profesionales, centros de investigación, sindicatos, representantes de gobiernos y ONG’s) de 33 países, se trata del evento más importante del sistema universitario a nivel regional.

CRES 2018

Comenzó la CRES 2018

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LICENCIATURA EN FOLKLORE MENCIÓN DANZAS FOLKLÓRICAS Y TANGO

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La obtención del título de Licenciado/a en Folklore Mención Danzas Folklóricas y Tango garantiza la posesión de conocimientos teóricos, conceptuales, prácticos y artísticos del más alto nivel respecto de las relaciones música- movimiento, creación- movimiento, técnica y medios de expresión, interpretación y comunicación. El/la profesional cuenta con una vasta formación en la...

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LICENCIATURA EN FOLKLORE MENCIÓN INSTRUMENTOS CRIOLLOS

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La obtención del título de Licenciado/a en Folklore mención Instrumentos criollos garantiza la posesión de conocimientos teóricos, conceptuales, prácticos y artísticos del más alto nivel para la interpretación musical y producción artística. El egresado cuenta con competencias para la investigación sistemática de los instrumentos musicales criollos argentinos, tanto en sus...

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